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锦连环—教育品牌设计|校园文化建设|文创产品订制|校徽设计|学校特色定位

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关键词：锦连环、王迦锦、思瑞门、教育品牌设计、校园文化建设、学校标志设计、校园文化建设、学校文化建设、学校特色建设、学校特色定位、校徽设计、校园环境建设、品牌定位、
描述：锦连环,教育品牌设计,专注服务校园文化建设,校徽设计,学校特色定位,文创产品定制,活动庆典策划,咨询电话010-62224449
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锦 连 环 — 教 育 品 牌 设 计 | 校 园 文 化 建 设 | 文 创 产 品 订 制 | 校 徽 设 计 | 学 校 特 色 定 位 首 页 案 例 锦 连 环 专 辑 美 好 设 计 分 享 服 务 连 环 服 务 服 务 导 航 合 作 原 则 下 载 中 心 我 们 美 的 历 程 文 化 环 境 口 碑 在 瑞 典 动 向 新 闻 观 点 公 益 视 频 锦 囊 联 系 招 贤 纳 士 联 系 方 式 每 周 五 更 新 0 1 0 6 2 2 2 4 4 4 8 C N 首 页 案 例 锦 连 环 专 辑 美 好 设 计 分 享 服 务 连 环 服 务 服 务 导 航 合 作 原 则 下 载 中 心 我 们 美 的 历 程 文 化 环 境 口 碑 在 瑞 典 动 向 新 闻 观 点 公 益 视 频 锦 囊 联 系 招 贤 纳 士 联 系 方 式 设 计 美 好 学 校 共 创 美 好 教 育 D E S I G N F O R E X C E L L E N T S C H O O L S & C R E A T E F O R B R I L L I A N T E D U C A T I O N 锦 连 环 ， 成 立 于 2 0 0 4 年 。 
 2 1 年 只 做 1 件 事 ： 全 心 服 务 教 育 品 牌 ， 全 力 聚 焦 品 牌 设 计 。 
 已 是 众 多 教 育 品 牌 的 合 作 伙 伴 。 
 R e a d M o r e > > 学 而 思 品 牌 再 次 升 级 在 孩 子 的 求 学 生 涯 中 ， 一 定 少 不 了 书 包 的 陪 伴 。 
 如 何 很 据 不 同 的 学 制 、 年 龄 、 性 别 等 因 素 ， 设 计 不 同 功 能 的 书 包 ？ 还 能 集 有 趣 、 实 用 、 安 全 、 品 牌 等 于 一 身 ？ 中 国 品 牌 日 经 国 务 院 批 准 ， 自 2 0 1 7 年 起 ， 将 每 年 5 月 1 0 日 设 立 为 “ 中 国 品 牌 日 ” 。 
 是 中 国 制 造 到 中 国 创 造 的 必 然 要 求 ， 是 中 国 产 品 到 中 国 品 牌 的 必 然 转 变 ， 更 是 中 国 文 化 到 世 界 文 化 的 . . . 带 领 清 华 国 培 班 重 塑 设 计 精 . . . 作 为 清 华 美 院 的 毕 业 生 ， 锦 连 环 创 始 人 王 迦 锦 女 士 一 直 谨 记 “ 行 胜 于 言 ” 的 校 风 ， 带 领 公 司 员 工 多 次 重 返 清 华 园 ， 为 国 家 培 养 综 合 型 人 才 贡 献 力 量 。 
 这 一 次 清 华 国 培 班 ， 行 . . . F i r s t U k 英 国 教 育 品 牌 设 计 F i r s t U k ， 英 伦 游 学 品 牌 ， 旨 在 为 学 生 们 创 建 一 个 多 元 文 化 沟 通 和 交 流 的 平 台 。 
 帮 助 学 生 们 感 受 英 伦 的 独 特 文 化 风 貌 ， 拓 宽 国 际 视 野 、 丰 富 人 生 阅 历 ， 培 养 多 元 化 的 文 化 观 . . . 世 界 定 位 之 父 特 劳 特 先 生 赞 许 锦 连 环 J A C K · T R O U T , T H E F A T H E R O F P [ O S I T I O N I N G I N T H E W O R L D P R A I S E D J I N R I N G 进 入 品 牌 时 代 ， 组 织 最 有 价 值 的 资 源 已 经 不 是 土 地 与 资 本 资 源 ， 甚 至 也 不 是 人 力 资 源 、 知 识 资 源 了 ， 这 些 资 源 固 然 重 要 ， 但 其 决 定 性 的 地 位 都 要 让 位 于 品 牌 所 代 表 的 心 智 资 源 。 
 没 有 心 智 资 源 的 牵 引 ， 其 他 所 有 资 源 都 只 是 成 本 ！ R e a d M o r e > > 杰 克 . 特 劳 特 品 牌 战 略 定 位 . . . 2 0 0 7 年 1 1 月 1 日 ， C C T V 2 《 对 话 》 演 播 厅 ， 关 于 寻 找 中 国 制 造 的 新 定 位 的 讨 论 中 ， 被 誉 为 “ 世 界 定 位 之 父 ” 的 杰 克 • 特 劳 特 先 生 称 赞 锦 连 环 道 ： “ Y o u g o t h i g h m a r k s ” 。 
 学 而 思 培 优 战 略 升 级 知 识 经 济 时 代 ， 教 育 机 构 竞 争 日 益 白 热 化 ， 抢 占 受 众 心 智 资 源 成 了 品 牌 争 夺 战 的 焦 点 。 
 学 而 思 培 优 经 由 品 牌 形 象 升 级 完 成 差 异 化 的 第 一 步 ， 开 启 品 牌 战 略 升 级 大 幕 。 
 定 位 教 育 品 牌 发 展 之 道 教 育 品 牌 在 企 业 愿 景 、 消 费 环 境 、 客 户 的 品 牌 联 想 等 方 面 都 与 商 业 品 牌 明 显 不 同 。 
 同 质 化 越 来 越 严 重 的 教 育 行 业 需 要 突 显 差 异 、 明 确 定 位 、 抢 占 受 众 心 智 资 源 ， 寻 求 教 育 品 . . . 知 子 莫 若 知 子 花 知 子 若 如 父 ， 知 子 莫 若 知 子 花 。 
 知 花 解 语 ， 子 悦 有 时 ； 慢 养 孩 子 ， 等 待 花 开 。 
 在 “ 互 联 网 + ” 时 代 ， 全 新 打 造 在 线 家 庭 教 育 品 牌 。 
 从 初 色 到 出 色 P R O M C O L O R F U L T O W O N D E R F U L 一 支 画 笔 ， 可 以 画 出 多 少 形 状 ？ 一 张 白 纸 ， 可 以 画 出 何 许 斑 斓 ？ 一 个 生 命 ， 可 以 绽 放 怎 么 精 彩 ？ 初 色 ， 在 每 一 个 人 的 笔 下 ， 眼 中 ， 画 里 ； 出 色 ， 在 每 一 个 人 的 心 中 ， 爱 中 ， 美 中 。 
 R e a d M o r e > > 桃 红 李 白 ， 心 暖 花 开 中 关 村 二 小 历 经 半 个 世 纪 的 沉 淀 ， 从 家 园 文 化 和 儒 雅 风 韵 中 提 炼 出 “ 桃 红 李 白 ， 心 暖 花 开 ” 的 定 位 语 ， 以 一 种 雅 俗 共 赏 的 方 式 呈 现 中 关 村 二 小 温 暖 的 人 文 景 象 。 
 五 方 火 种 ， 点 亮 合 一 之 光 苏 格 拉 底 说 过 ： “ 教 育 不 是 灌 输 ， 而 是 点 燃 火 焰 ” 。 
 基 于 石 油 二 小 的 办 学 背 景 、 生 源 特 点 等 因 素 ， 把 办 学 特 色 锁 定 为 “ 五 方 合 一 ” ， 并 提 炼 出 定 位 语 “ 五 方 火 种 ， 点 亮 合 一 . . . 润 西 山 ， 育 希 望 温 泉 苏 家 坨 学 区 管 理 中 心 以 “ 润 西 山 ， 育 希 望 ” 为 愿 景 ， 找 准 学 区 服 务 的 节 奏 与 定 位 ， 依 托 西 山 ， 服 务 西 山 ， 润 化 心 性 ， 润 化 生 命 ， 构 建 学 区 品 牌 文 化 体 系 ， 促 进 教 育 共 同 . . . 老 字 号 学 校 的 新 出 路 始 建 于 1 8 9 0 年 的 “ 马 甸 小 学 ” ， 走 过 百 年 沧 桑 ， 亲 历 “ 合 并 学 校 都 不 要 ” 的 窘 境 。 
 百 年 老 字 号 学 校 的 出 路 在 哪 里 ？ 剑 桥 中 国 论 坛 C A M B R I D G E C H I N A F O R U M 中 英 联 动 ， 虽 远 隔 千 里 ， 虽 横 跨 欧 亚 ， 却 以 水 相 连 . . . . . . 水 滴 融 汇 ， 是 思 想 汇 聚 ， 是 友 谊 交 流 ， 是 梦 想 推 进 . . . . . . 太 极 轮 转 ， 彰 显 使 命 感 ， 演 绎 动 态 美 ， 平 衡 东 与 西 . . . . . . 在 西 方 的 实 现 中 绽 放 东 方 的 哲 韵 ， 在 东 方 的 潋 滟 中 点 缀 西 方 的 精 粹 ， 剑 桥 中 国 论 坛 ， 连 接 剑 桥 与 当 代 中 国 ！ R e a d M o r e > > 兰 州 华 侨 实 验 学 校 教 育 品 牌 . . . 一 座 城 池 ， 千 百 年 丝 绸 撑 起 欧 亚 桥 梁 ； 一 所 学 校 ， 千 百 人 心 灵 浸 染 幸 福 颜 色 。 
 兰 州 华 侨 实 验 学 校 以 “ 华 彩 ” 文 化 ， 染 出 了 幸 福 ， 染 出 了 教 育 ， 染 出 了 文 化 ， 让 每 一 个 人 “ 心 . . . F I R S T U K 读 万 卷 书 ， 行 万 里 路 。 
 F I R S T U K 通 过 为 青 少 年 学 生 提 供 文 化 探 索 之 旅 ， 不 仅 能 够 帮 助 青 少 年 开 阔 视 野 、 增 进 对 于 英 伦 文 化 的 认 识 、 体 验 异 国 风 土 人 情 ， 更 有 助 于 培 养 青 少 . . . 首 都 师 范 大 学 文 化 研 究 院 要 打 造 具 有 世 界 影 响 力 的 文 化 品 牌 ， 品 牌 形 象 也 要 具 备 顶 级 设 计 水 准 。 
 以 中 国 文 化 为 核 心 、 以 传 统 符 号 为 元 素 ， 以 形 象 系 统 为 基 础 ， 展 开 文 化 战 略 的 品 牌 影 响 力 规 划 。 
 剑 桥 中 国 论 坛 品 牌 设 计 人 工 智 能 时 代 ， 科 技 与 人 文 如 何 平 衡 ？ 东 方 与 西 方 如 何 融 汇 ？ 你 与 我 如 何 绽 放 ？ 剑 桥 中 国 论 坛 以 “ 连 接 剑 桥 与 当 代 中 国 ” 为 使 命 ， 在 剑 桥 再 建 一 座 桥 ， 让 思 想 交 融 碰 撞 ， 让 . . . 将 学 校 文 化 浸 润 到 校 园 环 境 每 一 个 角 落 P u t t h e s c h o o l c u l t u r e i n f i l t r a t e s i n t o e v e r y c o r n e r o f t h e c a m p u s 好 的 教 育 ， 潜 移 默 化 ， 润 物 无 声 ， 好 的 设 计 ， 生 动 巧 妙 ， 有 趣 实 用 ， 以 设 计 的 语 言 ， 将 学 校 文 化 浸 润 到 校 园 环 境 每 一 个 角 落 。 
 R e a d M o r e > > 红 英 小 学 室 内 环 境 设 计 校 园 文 化 重 在 建 设 ， 要 使 学 校 的 每 一 个 载 体 、 每 一 段 成 长 都 成 为 教 育 的 现 场 、 文 化 的 道 场 。 
 其 中 环 境 建 设 包 括 品 牌 （ 连 锁 ） 环 境 、 特 色 教 室 、 校 园 景 观 、 导 示 系 统 等 。 
 北 师 大 教 育 学 部 校 园 文 化 建 . . . “ 学 为 人 师 ， 行 为 示 范 ” 是 这 所 历 经 百 年 沧 桑 的 高 等 学 府 的 育 人 目 标 与 行 为 准 则 。 
 诗 书 礼 乐 ， 木 铎 金 声 ， 浓 郁 的 人 文 气 息 与 鲜 明 的 中 式 风 格 酝 酿 出 独 特 的 学 部 文 化 。 
 新 英 才 未 来 教 室 设 计 随 着 社 会 的 发 展 ， 教 学 方 式 也 发 生 了 巨 大 的 变 化 。 
 走 进 未 来 教 室 ， 不 仅 仅 是 色 彩 的 冲 击 ， 还 有 视 、 听 、 嗅 、 味 、 触 全 方 位 的 感 官 体 验 ， 尽 享 科 技 之 魅 ， 学 习 之 趣 。 
 海 淀 实 验 二 小 校 园 环 境 设 计 校 园 文 化 建 设 需 要 有 创 意 ， 更 需 要 执 行 力 。 
 校 园 环 境 设 计 围 绕 “ 1 + 1 实 验 文 化 ” 的 学 校 特 色 展 开 ， 用 一 种 富 于 创 造 力 的 表 现 手 法 将 功 能 性 、 趣 味 性 、 教 育 性 汇 于 一 体 ， 彰 显 . . . 童 趣 设 计 阳 光 成 长 C H I L D L I K E D E S I G N , G R O W U P I N T H E S U N 基 于 对 全 世 界 先 进 国 家 的 小 学 价 值 观 的 研 究 ， 行 程 独 具 红 英 特 色 的 七 种 价 值 取 向 。 
 七 大 长 老 守 护 七 大 品 质 ， 在 红 英 的 阳 光 岛 ， 成 长 可 以 更 精 彩 ！ R e a d M o r e > > 兔 子 背 包 在 孩 子 的 求 学 生 涯 中 ， 一 定 少 不 了 书 包 的 陪 伴 。 
 如 何 很 据 不 同 的 学 制 、 年 龄 、 性 别 等 因 素 ， 设 计 不 同 功 能 的 书 包 ？ 还 能 集 有 趣 、 实 用 、 安 全 、 品 牌 等 于 一 身 ？ 新 英 才 ， 新 形 象 中 央 电 视 台 著 名 少 儿 节 目 主 持 人 鞠 萍 姐 姐 称 赞 道 ： “ 我 去 过 很 多 地 方 ， 也 见 过 不 少 名 校 的 校 服 ， 但 新 英 才 学 校 的 校 服 让 我 眼 前 一 亮 ， 衬 衫 、 领 带 和 领 结 ， 可 以 清 楚 地 分 辨 不 . . . 微 笑 的 红 英 吉 祥 物 巴 蒂 红 英 小 学 吉 祥 物 “ 巴 蒂 ” 拥 有 三 种 表 情 ： 平 静 、 喜 悦 、 悲 伤 ， 孩 子 们 每 天 选 择 一 款 与 自 己 心 情 符 合 的 表 情 佩 戴 ， 从 而 学 会 认 识 情 绪 、 表 达 情 绪 、 转 化 情 绪 。 
 多 姿 多 彩 的 民 族 小 学 校 服 多 元 文 化 、 多 彩 民 族 ， 多 趣 童 年 。 
 小 学 是 人 生 中 学 制 最 长 的 阶 段 ， 将 彩 虹 般 的 色 彩 分 配 到 成 长 中 的 每 一 年 ， 通 过 对 色 彩 的 认 识 、 感 知 、 收 集 和 向 往 ， 构 筑 充 满 色 彩 的 活 力 童 . . . 中 国 农 业 大 学 附 属 小 学 7 0 周 年 庆 典 T H E 7 0 T H A N N I V E R S A R Y C E L E B R A T I O N S O F T H E P R I M A R Y S C H O O L C H I N A A G R I C U L T U R A L U N I V E R S I T Y . 2 0 1 8 年 农 大 附 小 七 十 年 教 育 成 功 汇 报 寄 情 书 法 之 美 ， 承 载 农 业 和 之 道 共 叙 “ 农 和 浓 情 、 七 十 期 愿 “ 共 聚 “ 浓 情 浓 趣 浓 文 化 ” R e a d M o r e > > 红 英 小 学 阅 读 嘉 年 华 2 0 1 5 年 4 月 2 3 日 红 英 小 学 以 “ 阅 读 嘉 年 华 ” 的 方 式 与 全 世 界 共 享 读 书 日 。 
 学 生 扮 演 成 自 己 喜 欢 的 角 色 参 加 各 种 有 趣 的 读 书 活 动 ， 孩 子 们 不 是 爱 上 阅 读 ， 而 是 疯 狂 地 爱 上 阅 读 . . . 农 大 附 小 7 0 周 年 庆 典 1 9 4 8 2 0 1 8 ， 农 大 附 小 笔 耕 墨 蕴 七 十 春 秋 。 
 围 绕 “ 农 和 浓 情 、 七 十 期 愿 ” 的 主 题 ， 学 校 开 展 七 十 年 教 育 成 果 汇 报 ， 在 情 到 深 处 、 情 至 浓 时 ， 聚 农 园 、 至 农 和 ， 遇 见 ， 浓 情 浓 . . . 瑞 典 成 人 礼 瑞 典 人 的 人 生 当 中 有 两 件 大 事 ， 一 是 成 人 ， 二 是 结 婚 。 
 盛 大 而 隆 重 、 热 闹 且 欢 快 的 成 人 礼 代 表 孩 子 告 别 幼 稚 、 走 向 成 熟 。 
 不 同 国 家 的 庆 典 礼 镌 刻 着 深 深 的 民 族 文 化 烙 印 。 
 “ 蛙 丰 酒 红 ” 迎 莫 言 2 0 1 2 诺 贝 尔 文 学 奖 ， 莫 言 折 桂 ！ 斯 德 哥 尔 摩 ， 诺 贝 尔 周 ， 锦 连 环 受 邀 为 “ 瑞 典 华 人 欢 迎 莫 言 宴 会 ” 做 主 题 策 划 与 系 列 设 计 ， 庆 祝 中 国 文 学 在 世 界 文 坛 上 举 世 瞩 目 的 成 就 。 
 金 杯 银 杯 不 如 客 户 的 口 碑 N E I T H E R G O L D N O R S I L V E R P R I Z E I S A S V A L U A B L E A S P U B L I C P R A I S E . 专 注 的 态 度 、 专 业 的 操 守 及 专 家 的 水 准 才 能 成 就 行 业 领 跑 者 。 
 锦 连 环 视 客 户 评 价 成 长 动 力 ， 我 们 愿 为 中 国 教 育 品 牌 的 成 长 尽 绵 薄 之 力 。 
 R e a d M o r e > > F I R S T U K 客 户 评 价 ： T h e l o g o i s v e r y c r e a t i v e a n d s u m s u p w h a t f i r s t U K i s a b o u t . . . 北 京 翠 微 中 心 小 学 许 培 军 校 . . . 客 户 评 价 ： 专 业 独 特 创 造 ， 与 锦 连 环 同 行 的 八 个 多 月 ， 有 三 种 精 神 值 得 尊 重 ： 原 创 、 专 注 、 高 效 ， 感 谢 锦 连 环 。 
 中 关 村 第 二 小 学 杨 刚 校 长 客 户 评 价 ： 我 所 欣 赏 的 ， 与 其 它 同 行 业 单 位 完 全 不 同 的 ， 具 有 独 特 魅 力 和 高 贵 气 质 的 卓 越 企 业 ， 合 作 是 一 个 分 享 互 动 、 情 感 . . . . . . 知 子 花 教 育 机 构 董 事 长 客 户 评 价 ： 唯 美 、 精 致 、 大 气 ， 是 锦 连 环 带 给 我 的 视 觉 感 受 。 
 专 业 、 职 业 、 敬 业 ， 是 锦 连 环 每 位 员 工 带 给 我 的 心 理 感 受 . . . . . . 新 闻 资 讯 品 牌 战 略 定 位 学 校 特 色 定 位 教 育 品 牌 设 计 校 园 文 化 建 设 校 服 礼 品 定 制 活 动 庆 典 策 划 客 户 评 价 服 务 品 牌 0 1 0 6 2 2 2 4 4 4 8 j i n r i n g @ j i n r i n g . c o m c o p y r i g h t © 2 0 2 1 j i n r i n g A l l r i g h t s r e s e r v e d . 京 I C P 备 1 1 0 4 9 4 7 1 号 1 法 律 声 明 下 载 中 心